體驗(yàn)式培訓(xùn)寓教于樂(lè)的形式和長(zhǎng)久的效果保持率是極好的市場(chǎng)敲門磚，而根據(jù)需求度身定制課程的服務(wù)更讓培訓(xùn)公司有了爭(zhēng)取市場(chǎng)的利器。
但是，一些不和諧音讓體驗(yàn)式培訓(xùn)出現(xiàn)了難聽(tīng)的“變調(diào)”——盡可能滿足客戶需求本無(wú)可厚非，值得商榷的是，個(gè)別體驗(yàn)式培訓(xùn)公司片面追求吸引力和刺激性，在培訓(xùn)項(xiàng)目中加入太多的娛樂(lè)元素，一天七八個(gè)項(xiàng)目，回顧草草，亦或是根本沒(méi)有；有的培訓(xùn)公司無(wú)原則地迎合客戶需要，隨意降低項(xiàng)目完成的難度，使寓教于樂(lè)的體驗(yàn)式培訓(xùn)只剩下游戲的“糖衣”，缺乏發(fā)人深省的內(nèi)容。

作為專業(yè)的培訓(xùn)公司都應(yīng)該明白這樣一個(gè)道理——— 一味的迎合客戶，實(shí)際上就是對(duì)客戶的不負(fù)責(zé)任。體驗(yàn)式培訓(xùn)項(xiàng)目本身具有一定的娛樂(lè)性的特點(diǎn)，就容易使有些并不十分專業(yè)的組織者勿認(rèn)為一天做的項(xiàng)目越多越好，表面上看似學(xué)員的體驗(yàn)更多了，然而效果卻會(huì)大相徑庭。主要目的是娛樂(lè)也就罷了，當(dāng)以培訓(xùn)作為主要目的時(shí)，一天下來(lái)大家了玩得痛快，收獲無(wú)幾，是我們組織者想要的嗎？是公司花了錢真正想得到的嗎？組織者的不專業(yè)無(wú)可厚非，作為客戶眼中的專家再犯這樣的低級(jí)錯(cuò)誤，除了是趨于利益對(duì)客戶的不負(fù)責(zé)任，還能有什麼樣的解釋呢？

一天四個(gè)項(xiàng)目甚至更少，是經(jīng)眾多專家認(rèn)可并倡導(dǎo)的，也是眾多國(guó)際知名企業(yè)親身體驗(yàn)并首肯的。畢竟，在體驗(yàn)式培訓(xùn)中做項(xiàng)目不是我們的主要目的，只是我們?yōu)檫_(dá)到培訓(xùn)的目的而使用的一種工具，這種培訓(xùn)的精華在于項(xiàng)目過(guò)后的回顧，在于專業(yè)的、有經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況對(duì)學(xué)員悉心的引導(dǎo)與啟發(fā)。

蘭格拓展長(zhǎng)春分公司始終堅(jiān)持走專業(yè)培訓(xùn)的道路。在培訓(xùn)師的選擇上，寧缺勿濫。一支精干的培訓(xùn)師憑借在此行業(yè)多年的經(jīng)驗(yàn)及潛心研究，不但研發(fā)出了許多，如夢(mèng)想板，心靈之約等一系列新穎獨(dú)特喲意寓深刻的項(xiàng)目，還研究并大力推廣“體驗(yàn)式培訓(xùn)三段論”，此理論在業(yè)內(nèi)都處于領(lǐng)先的地位，以力求培訓(xùn)效果在企業(yè)的日常工作中得以最大限度地發(fā)揮。